【暖势力】林连玉精神奖得主.甘马挽港口华小倡五育

2018-01-13 17:20

【暖势力】林连玉精神奖得主.甘马挽港口华小倡五育

作为一所爱心学校,甘马挽港口华小除了是让孩子们快乐学习的乐园,也是孩子们学习与人相处、助人、友爱、互相尊重等人生道理的地方,体现“德智体群美”五育。
甘马挽港口学生建议把生活营过后留下的竹片挂起来,写正面的词语,变成学校另一道风景。(图:星洲日报)

“学校不只是教孩子读书的地方,也是教孩子待人处事的地方!”

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作为一所爱心学校,甘马挽港口华小除了是让孩子们快乐学习的乐园,也是孩子们学习与人相处、助人、友爱、互相尊重等人生道理的地方,体现“德智体群美”五育。

夺华教界2最高殊荣

走进校园,随机找一名学生来问学校的情况,你会意外发现学生有礼又健谈,与来宾对答如流,非常清楚地知道学校之前所举办的各种活动,还有即将进行的活动。

原因只有一个,因为在这所学校里,学生们都是各种活动的筹备者和参与者。

因为学校里大大小小的活动都流着孩子们的心血,所以孩子们都非常珍惜校园内的一草一木,校舍课室墙壁上的壁画,绝不会出现孩子们的脚印。

“孩子一个不能掉队!”,甘马挽港口华小凭独特的爱心办学,让这所位于马来甘榜渔村内的华小创造教育奇迹,也让学校在短短2个月内夺下我国华教界2个最高的殊荣───第9届沈慕羽教师奖及第30届林连玉精神奖,写下创校以来光辉的一页。

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谢月美:不体罚给机会改过

有些读者可能对爱心办学的概念模糊不清,甘马挽港口华小校长谢月美说,由教育部推动的爱心学校,除了让孩子学习知识,更重要的塑造孩子的品德。

她说,学校不体罚犯错的学生,相反地,提供机会让学生改过,在教育孩子时,都是以正面的语调让学生知错和改过。

“大人如果使用负面的词语去责备孩子,会影响孩子的成长,所以学校使用正面的语词,鼓励孩子把不良的习惯、态度及行为改之。

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学生学会分享

“学校整个大环境让学生们开心上学,学生们也变得乖巧和富有爱心。每次学校发动筹款帮助社会上不幸人士时,学生们都会把零用钱通通拿出来,甚至会影响家人一起捐献。

“我的学生不只是把自己的存款捐出来助人,还影响家人亲友一起捐款助人,这是让人感动的地方。”

她告诉记者,学校年终举办露营,校方规定每名学生必须从家里带1粒鸡蛋来玩分组游戏。

“经过多轮游戏后,肯定会有一些组别输光了所有的鸡蛋,眼看晚餐就要吃白饭。不过,教师竟然发现,这些小组晚餐依然有鸡蛋吃。

“原来,赢了鸡蛋的同学们静悄悄地把鸡蛋拿给输光鸡蛋的同学分享,这真的太难得!换作其他孩子,胜者可能指只吃白饭的同学笑吧!”

谢月美(右一)与陈应祥(左二),以及卢凤珍(左一)和陈健益(右二)在林连玉精神奖得主所获得的书法墨宝合照。(图:星洲日报)

克服生源危机创教育奇迹

甘马挽港口华小位于马来传统渔村,村里可说没有华裔学生来源,学校也因此一度面临关闭的危机。庆幸的是,在校长谢月美掌校后,董家教加上爱心团队的无私奉献,克服了大环境的困难,成功地在文化、环境、管理、服务及教学各领域取得卓越成就,创造教育奇迹。

让孩子做学校主人

即将于明年荣休的谢月美受访时说,如果校方一味追求学术成绩,学校只能栽培出功利的孩子,学生家长也是功利的家长,只追求名和利,失去教育的意味。

她说,港口华小让孩子做学校的主人,教师则扮演从旁引导的角色,学校所筹办的活动都让孩子们参与和提出意见,并把孩子们的意见溶入学校的活动中。

甘马挽港口华小在董事长陈应祥、家教协会主席陈健益、爱心团主席卢凤珍的配合下,创造郊区微型华小在华教路上的奇迹。

小小一张纸上写满甘马挽港口华小一名学生及其家人的善心捐款,叫人感动。(图:星洲日报)

采访手记:感受到对孩子爱心

教育不只是一份领薪水的工作,还是良心工作,只要多一点用心,多一点付出,换回来的绝对不只是多一点点而已,而是让人感动的不一样!

这句话是每次我走进甘马挽港口华小深深体会的,这里的氛围很特别,教师和校长不是为孩子的成绩,相反地,孩子的教育才是教师及校长的目标。

连这里的校工也深深感动,把学校当成家,所以校工们都尽心尽力地把这个“家”打理得整齐又温馨。

我与校长闲聊时得知,这里不但成功教育孩子,连被调派到这里来的新手教师也因为学校的爱心环境和校长的关怀,最终变成受学生爱戴的好教师。

追求课业成绩的学校比比皆是,但是,让孩子们快乐学习、自我肯定的学校更显得珍贵!

谢月美与学生打成一片,视学生为她的孙子。(图:星洲日报)

 


 
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